他们要的教育，其实是养猪

他们要的教育，其实是养猪

因为一次足球受伤事件，培德书院的一位学生离开了学校，随后，书院的校长钱志龙也被迫离开了学校。

这是一场悲剧吗？不是，悲剧总是需要一些出人意料的因素，在这条新闻里，完全没有什么出人意料的因素。无论是家长，还是教育。

很多中国家长都惊人的无知。比如新闻里的这对父母，看到孩子在体育课上踢球受伤，足球“撞到大腿”、“踢到额头”、“痛哭了”，就大惊小怪，小题大做。直到把一件小事炒作成新闻，直到校长被罢免。许多教育从业者在这件新闻里讨论教育，其实，哪里需要讨论什么教育呢？一个对踢足球有点起码认知的人都知道，踢足球总是难免会受伤，小孩的大腿和额头被足球撞了一下，流了一点眼泪，世界上还有比这更正常的事情吗？

但是在吾国，很多大人是不知道的。他们不希望孩子在体育运动中有任何受伤，他们希望孩子受一点伤马上就有专业的医生冲过去。他们以为足球是什么？是滚弹珠吗？或者他们以为学校操场上的一场足球运动是什么？是世界杯吗？随时有专业的队医冲过去？

希望孩子生活在一个绝对安全的教育环境里，这种人并不是爱子心切。这种人是有病。他们不能理解这个世界，他们不知道没有危险就没有什么真实的生活。

我们去一所所学校看一看，就知道这些病人家长主宰了中国的教育形态。孩子们日复一日规规矩矩的坐在教室里，和这个世界没有产生应有的联系和互动。在应该探索世界的年纪，他们坐在教室里。在应该活蹦乱跳的年纪，他们狗搂着腰面对着作业习题。当孩子“坐班”一天回到家，父母们不带孩子去运动，去劳动，而是给他们端来饭菜，问他们今天有多少作业。

这不是教育，是养猪。

教育是动态的，养猪是静态的。

教育中有危险的，猪圈里是安全的。

我的朋友中有太多的教育从业者，也就是所谓的老师。

体制内的教师朋友告诉我，他觉得劳动才是最好的教育，所以暑假他带了几个学生去摆摊卖西瓜。

体制外的教师朋友告诉我，他觉得足球这种运动还不够好，不够激烈，橄榄球这种对抗性强的运动，才更有利于学生的身心成长。是训练拼搏与合作的最佳方式。

小时候我们特别喜欢踢足球，晒麦子的场地上，麦草垛是球门。大家奔跑、碰撞，受伤，流泪。那些是如此重要的记忆。哪里有什么负责安全的老师和随时冲过来的医生？这种“理想状态”不是一个笑话吗？谁受伤了，就坐在一旁休息一会儿，也会流泪，也会有其他小伙伴过去拍拍他的肩膀。我在足球场上学到了一生中最重要的一些事，比如竭尽全力去争取胜利，比如勇敢，比如合作，比如关心受伤的人。

这是我永远不可能通过端端正正的坐在教室里学到的事。

但是长大后形形色色的家长见得多了，发现真的是林子大了什么鸟都有。他们要自己的孩子拥有一个绝对安全的世界，那里没有人会受伤，没有人会流泪。当他们这样要求的时候，你会发现他们既不懂成长，也不懂世界。他们甚至像幼儿园小朋友一样，不知道成长需要受伤，不知道世界充满危险。

你也不知道他们是怎么长大的。你很难理解。他们踢过足球吗？他们打过架吗？他们爬过树吗？他们在黑夜里迷过路吗？当钱志龙校长说培德书院是一所“胆大包天”的学校，因为那里的学生可以爬山、爬树，你觉得这是一个笑话，难道大家不是这样长大的吗？

还是那些在温室里长大的人成为了父母之后，就开始理直气壮的要求一个没有危险的教育世界？他们不知道这是在无理取闹吗？

当然，绝大多数学校都可以满足他们的愿望，只是那样他们又要抱怨这些学校太过应试教育啊太不高大上啊。他们永远不知道：如果一个人要求一个没有任何危险的世界，他就只配活在猪圈之中。